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• Pergunta 1

  1 em 1 pontos

  	Resposta Selecionada: c.   Verifica-se a relação entre cinema e atualidade pelas imagens tecnológicas de cada cena.

• Pergunta 2

  1 em 1 pontos

  	Quanto à metodologia para trabalhar com filmes em sala de aula, a informação incorreta é:
  	Resposta Selecionada: e.   deve-se manter a ideia original da história, sem relacioná-la com o ponto de vista atual do professor/aluno.

• Pergunta 3

  1 em 1 pontos

  	Ao trabalhar filme em sala de aula, pressupõe-se que o professor: I. Faça um planejamento prévio, por meio do qual tenha clareza quanto aos objetivos relativos à utilização do filme. II. Decida se o filme será utilizado na íntegra ou apenas em alguns trechos (e quais seriam, nesse caso, as sequências selecionadas). III. Defina qual a relação entre o filme e os conteúdos que estão sendo trabalhados em sala de aula.   Está(ão) correto(s):
  	Resposta Selecionada: a.   Todos os pressupostos são corretos.

• Pergunta 4

  1 em 1 pontos

  	Sobre um filme brasileiro como “Os Trapalhões e o Mágico de Oróz” (1984) é correto afirmar que: I. recorre ao imaginário literário infanto-juvenil estrangeiro, imaginário também utilizado pelo cinema estrangeiro desde a época clássica; II. possui pretensões de uma certa crítica social, tendo como referência os temas nacionais; III. é uma realização inspirada no cinema contemporâneo, em suas temáticas e principalmente “efeitos”, procurando utilizar mais os recursos técnicos e as possibilidades de estúdio; IV. procura uma sintonia com um imaginário internacional e modernizado.  Está(ão) correta(s):
  	Resposta Selecionada: d.  As afirmativas I, II, III e IV.

• Pergunta 5

  1 em 1 pontos

  	Entre as características que marcam o filme infantil, não consta:
  	Resposta Selecionada: a.  ser uma arte geralmente anônima, pois é resultado de várias colaborações, que passam de geração em geração ao longo do tempo, geralmente feita oralmente.

• Pergunta 6

  1 em 1 pontos

  	As cores são um dos elementos básicos da linguagem visual. Além de colaborar com a luminosidade de um filme, as cores podem também assumir forças simbólicas. Em qual das cenas de filmes as cores simbolizam equilíbrio e vida?
  	Resposta Selecionada: e.  .

• Pergunta 7

  1 em 1 pontos

  	A construção da imagem cinematográfica vai além do visual, tendo como apoio a estrutura de cenas, o trabalho de câmera, o som, os diálogos, as locações, entre outras. Todo esse conjunto que compõe a imagem do filme traz, além da narrativa propriamente dita, a intertextualidade construída por uma variedade de meios de representação. Assinale a alternativa em que se verifica que não há relação de intertextualidade entre as histórias.
  	Resposta Selecionada: c.   101 dálmatas (filme de Walt Disney) – Madagascar (filme Eric Darnell e Tom McGrath).

• Pergunta 8

  1 em 1 pontos

  	Resposta Selecionada: b.   Houve alteração no reino, percebida pela mudança de cores, com cores quentes na cena I e cores sombrias e escuras na cena II.

• Pergunta 9

  1 em 1 pontos

  	Algumas cenas, no decorrer da história do cinema, tornaram-se extremamente famosas, sendo repetidas em muitos filmes posteriores ou em situações fora do cinema. Tais cenas são copiadas, plagiadas, parodiadas, prestigiadas, sendo representadas em outros filmes, festas, nas ruas etc. A este fenômeno chamamos intertextualidade. Dos pares de cenas a seguir, identifique aquele que não tem relação intertextual entre as cenas.
  	Resposta Selecionada: e.  .

• Pergunta 10

  1 em 1 pontos

  	São vários os posicionamentos sobre cinema na escola, entre eles: I. “Uma característica do cinema é permitir uma pronta identificação com a plateia. É comum o estudante se projetar no papel dos personagens, o que deve ser aproveitado pelo professor para trabalhar comportamentos e paradigmas sociais com filmes”. Revista Nova Escola. Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/cinema-escola-filmes-tecnologia-audiovisual-556044.shtml?page=3  II. “O valor das imagens não se encontra na conformidade possível com uma pretensa realidade que elas espelham, mas, sim, no universo de significações que se exprime através delas”. Disponível em http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal12  III. “Para apreciarmos a arte, é necessário aprender sobre ela. Aprender a observar, a analisar, a refletir, a criticar e a emitir opiniões fundamentadas sobre gostos, estilos, materiais e modos diferentes de fazer arte”. Disponível em http://pt.slideshare.net/lozo95/apostila-de-arte Considera(m)-se adequado(s) o(s) posicionamento(s) exposto na(s) afirmativa(s):
  	Resposta Selecionada: d.   I, II e III;